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教学因童话而精彩
记小学语文名师骨干带徒第二组第三次课例研讨活动
日期:2018-10-09  编辑:张飒英     来源:教师教育学院

  近日,宁波市“乡村教师专业发展支撑计划”名师骨干带徒小学语文第二组第三次课例研讨活动在余姚市黄家埠镇中心小学顺利举行。此次活动童话的教学价值”为主题安排了课堂观摩和主题研讨两个内容 

  童话教学,让课堂精彩纷呈 

  课堂观摩活动分别有三位老师进行执教。来自余姚黄家埠镇小的刘熔老师和牟山镇小的姚丽琼老师同课异构,执教了人教版四年级上册的《去年的树》。刘老师从文本对话入手,借助对话,梳理内容,通过教学第一组对话让学生寻找学习这篇童话的方法——想象画面,体会内心;随后大胆放手让学生运用方法在小组内合作学习剩余对话,四年级小学生生涩的表演是课堂中的一道风景。姚老师从看词语猜童话故事入手,利用学习单,梳理人物关系帮学生理清故事内容,又用深情的引读让学生们走进人物的内心,读出了真挚的情感,最后在优美的音乐声中学生们写下鸟儿对树的思念,动情的诉说把课堂推向了最高潮。 

  鄞州实验小学的楼鸣老师执教了《巨人的花园》,他从课题入手,引出童话故事的写作特色——神奇,随后让学生品读句子,感受神奇,一次次的感悟,使学生们感受到了童话的神奇魅力,课后还让学生进行仿写,将这份神奇延伸至课外。楼老师简洁干净的语言,生动形象的举例,适度的引导想象,将童话故事讲到了学生的心里,引发了全体学员与会老师的共鸣。 

  主题研讨,让思考走进教学 

  主题研讨活动在下午举行首先赵培敏导师引导大家对统编教材三年级童话单元与课标实验版本童话单元的阅读提示、《去年的树》两套教材的课后练习的异同作了比较,结合三节课的具体教学环节,阐述了童话类教材的教学价值教学目标的确定随后听课的老师们分别从人文价值的引领与渗透语言价值的求索与探寻方法价值的领悟与拓展三方面进行思、交流,大家发言积极,气氛良好。 

  一天的活动虽然结束了,但留给大家的思索会一直延续,相信在赵老师的引领下,大家对童话教学有了更深层次的认识。 

   

   

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