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校教学工作委员会审议2019级各专业人才培养方案
日期:2019-08-08  编辑:华晓宇   图:华晓宇  来源:教务处/招生办公室

  学校自今年三月启动2019级人才培养方案的修制订工作。四月初,学校召开2019级人才培养方案修制订动员大会,并发布《2019年人才培养方案修(制)订引导意见》。各专业人才培养方案修制订团队根据学校“高起点、高水平、高质量、有特色”的办学要求和“应用型师范性”的办学定位,深入开展专业调研,充分发挥团队智慧,形成了人才培养方案初稿。经过院校两级论证会专家的咨询和引导,各专业对人才培养方案已进行多次修改和完善。 

  85日下午,校教学工作委员会在育才大厦召开会议,审议2019级各专业人才培养方案。校教委会主任陈星达、副主任陈国明和教委会全体成员参加会议,学前教育与艺术学院、人文与经贸学院相关负责人列席会议。会议由副校长陈国明主持。 

  学前教育与艺术学院和人文与经贸学院的教学院长分别汇报了人才培养方案修制订的工作过程、工作成果及感悟与反思。教务处负责人说明了本次人才培养方案修制订的背景和整体工作流程,并交流了格式规范审阅报告及主要工作成果。教委会专家们人才培养方案的格式体例、名称提法、课程体系结构、师资比例、专业定位与培养特色等方面提出了中肯的意见和建议,并对各专业人才培养方案是否获得通过进行投票表决 

  陈国明认为,人才培养方案的修制订工作意义重大,上级文件中的规范性和刚性要求必须做到位。他希翼大家关注高等职业学校专业教学标准,并要求后续要遵守审议通过后的人才培养方案,狠抓落实,及时完成任课教师的明确、教学计划的编排等工作。 

   陈星达对各专业人才培养方案修制订团队的辛苦工作表示慰问。他认为本次人才培养方案修制订工作有三个方面的收获,一是教学委员会成员一起参与到修制订工作中,全面把握了修制订工作要求,并提出了很好的意见,各专业基本把握了人才培养方案修制订工作的程序和标准,总体情况令人满意,达到了预期目标;二是各专业较规范地提交了人才培养方案文本;三是锻炼了专业骨干,形成了专业团队,为人才培养方案的顺利实施打下了基础。陈星达也指出了存在的几个问题,一是学习和理解文件的高度和深度还不够,师范话语还不浓;二是校地合作、校企合作共同修制订方案还明显不够,企业参与力量还比较薄弱;三是专业建设团队和负责人的力量还不够成熟。就下一步工作,他指出,一要进一步认真学习相关文件,尤其要关注新师范教育改革的重点;二要进一步抓好方案的落实;三要进一步提高专业建设水平,凝练专业特色;四要进一步理顺关系,构建专业课程、资源、师资体系,抓好专业教学团队、专业负责人、课程骨干团队建设,成立校院两级专业建设引导委员会,并完善教研活动制度。 

 

 

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