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明确工作要求 落实工作目标 学校部署新学期工作
日期:2019-09-07  编辑:李莉     来源:人事处

  9月4日下午,学校召开新学期工作部署会议,全校教职工参加会议。这是学校完成转型发展后的第一次工作部署会议。 

  校长陈星达对新学期工作做重要部署。他首先对《新时代本科质量工程》、《国家职业教育改革实施方案》、《皇家赌场68399实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》、《皇家赌场68399全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《皇家赌场68399实施卓越教师培养计划2.0的意见》等系列文件进行了深入解读,从高教改革、高职改革和师范教育改革三个视角提出了严要求、高水平、开放性、创新性、实践性的工作要求;其次从完善体系、深化改革、夯实基础和强化保障提出了新学期的四项重点任务:全面加强党的建设和领导,完善现代大学治理体系,深入推进人才培养、人才人事、内部管理等制度改革,夯实党建、教学、科研、队伍和信息化建设等工作;最后就党建工作、改革、人才培养、师训干训和教育评估及培训、科研和合作服务、国际化办学、师资队伍建设和管理与保障等八项重点工作做了深入谋划和详细部署。 

  学校党委书记苏泽庭作题为《学鹰断翅  奋力实现“二次腾飞”》的讲话。他指出,高校作为人才和思想的集聚地和高地,不是简单地被动地适应经济社会发展,更应该引领经济社会发展,努力站在时代进步的最前沿,教育引领未来。因此,对处在转型发展阶段的学校而言,必须努力思考学校应转成什么样的大学,怎么转的战略问题。学校党委思考在先、谋划在前,将进一步明确应用型师范性的办学定位和“一核两翼四化”办学策略,做到立足浙江,服务长三角,贡献一带一路,“建一流学前教育专业、创一流教师教育品牌,把学校建成一所高水平、高质量的卓越师范院校。但这并不意味着,对于这个问题的思考与回答已经足够科学了,甚至可以停止了。学校要学鹰断翅,奋力实现“二次腾飞”,着力破除与学校转型发展不相适应的思想观念、思维定式、工作模式,做到壮士断腕、革故鼎新,实现从改到转的飞跃。 

  围绕学校转型发展核心战略,苏泽庭就进一步推动学校年度工作和事业发展提出三个方面想法。 

  第一,要主动回应当前时代大势。学校要坚定社会主义办学方向,坚持党对一切工作的领导,坚决把立德树人作为根本任务;学校要回应科学技术日新月异快速变革的时代特质,在剧烈的时代变革中,增强改的意识,探索改的办法,抓住改的重点;学校要回应当前国家大力发展职业教育的时代需要,在党和国家高度重视职业教育的背景下,学校要努力育大师、觅大企、练大赛,坚信学校大有可为。 

  第二,要正确把握学校历史方位。首先要正确把握学校所处的历史方位,充分肯定成绩,增强转型发展的自信和决心。学校发展已经进由改到转的发展新阶段,获得了许多发展的新机遇,赢得了发展的新优势。学校办学规模增大,办学条件不断改善,合作平台不断拓展,办学质量不断提高,办学基础不断厚实。学校既要在肯定当前学校所取得的一系列成绩,也要客观看待当前学校存在的问题,明确今后工作的方向和重点。要清醒地看到学校还面临的不少问题和困难:一是思想观念更新跟不上事业发展的要求;二是改革创新举措跟不上解决问题的需要;三是内涵建设力度跟不上硬件建设投入速度;四是队伍建设跟不上事业发展的步伐。 

  第三,要充分认识当前工作的要求。苏泽庭指出学校转型是一项综合改革,转型要求教职工完成从观念到行为的一系列转变。他要求广大教职工要铆足干劲讲坚持,做到目标不动摇、克难不退缩、成功不懈怠。要求广大教职工发挥优势讲自信,自信需要成绩的支撑,成绩来自于大家的努力。要发挥优势实现差异发展,要抓住契机借势发展,要整合力量抱团发展。要求广大教职工要教书育人讲质量,树立以教学为中心的理念,明确办学标准,加强教育质量评估标准体系建设,对标办学,深化教学改革。要求广大教职工改革管理讲服务。要打造精干高效的校院两级管理机关,深入实施校院两级管理,努力实现 “最多跑一次”的目标,加强内控机制建设。要求广大教职工落实落细讲担当。要具有“天下兴亡,匹夫有责”的责任意识,自觉把个人发展与学校发展联系起来;要拿出“喊破嗓子不如甩开膀子”的实际行动,对任何工作部署、工作环节、工作细节都要竭尽全力、坚决落实;要转变“高校是轻松过日子的地方”和“宁教院很轻松”错误认识,按照学校改制转型为普通全日制高职要求,认真抓好自身教学和科研工作,努力提升自身专业素质和业务能力。要求广大教职工清正清廉守底线。要围绕“清廉宁教”建设要求,重点把握好纪律问题、作风问题、意识形态问题、师德问题等四大问题,“以身立教”,争做“清廉宁教”的标兵,努力成为“清正清廉”的楷模。 

  苏泽庭希翼广大教职工保持功成不必在我的精神境界和功成必定有我的历史担当,保持历史耐心,发扬钉钉子精神,一张蓝图绘到底,为实现学校的“二次腾飞”作出应有的努力和贡献。 

   

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